看到一些内容感到不适，实在无法看下去。

考查创新能力和团队合作能力的设计很有意思，提供了一种新颖的评价方式，这一点还挺值得参考的。

✓故意得太明显了。没必要零零碎碎地剪四集，拖沓。

不比BBC差，做的很细致呢

网易公开课可以免费看。拍摄的逻辑有点乱。但还是能看出两国教育的差别。教育方式没有绝对的好坏，首先要适合国情，人家吃饱饭没事做的，你还为了生存要拼的，不能一概而论。取长补短，慢慢改变。

个人本位vs社会本位

羡慕丹麦人

https://www.bilibili.com/video/BV1Zx411P7Wh

选题挺好，但是拍得啰嗦，样本选得也不好，不具有可比性。

“大家都觉得坐得很挤吧？”“三十个人真的很多。”“我觉得最大的挑战，就是无法保证每个学生，都能从课堂上最大限度地获取知识。”“有没有人需要补课，有没有人被我忽略了，我很害怕遇到这些问题。”由两个班合为一个30人的“大班”的班主任如是说道。我内心：😒！

国情不一样教育方式也不一样，但几个测试显示，我们的教育是有很多可取之处的。所谓“高分低能”不是不存在，但确实稀少，一般情况是，高分者能力也强。

看了将近三分之二。。。比较一般。。。浪费那么好的题材

徐拉比的弟子飘过

比bbc的更有参考价值，勾起了很多回忆，在没有全面了解国外的教学体系下，不能判定哪一种教出了人才，但对于自己所收到的基础教育感到庆幸，在目前同等的生命长度中，在中国能接受到的知识体量是西方的数倍。

教育主题。中国统一的实用导向和竞争意识，纪律性强，但我观察人生中后期的自主性会较差。少有课余生活。/丹麦的友好氛围和多样性，个性自然，但太松散。课余生活丰富。对比:阅读中国略强/数学中国碾压丹麦三倍多。团队协作和创新中国也更强。英语听力阅读丹麦是中国两倍多。PS:中国学生对性的无知。

彭明辉教授的博文分析得很全面，推荐一读：http://mhperng2.blogspot.com/2016/11/blog-post_19.html

这部片子不就打脸了某些人吗

虽然并不认为这种教育对比能说明什么（地区差异影响太大了），但确实要比BBC那部《我们的孩子足够坚强吗》要严谨的多。

这样的记录可以每十年做一次

这部片子还是比较客观公正的，印象很深的丹麦课堂现象，就是以前我们鼓吹的自由的课堂，但这样的课堂里连对老师起码的尊重都没有...更没有看到学生自己对学习的负责，一直强调的学生的快乐...以自我为中心的快乐并没有看出她们在团队中对他人的考虑...丹麦孩子最大的优点大概就是自信吧，自我感觉很好

一天上课5个小时70%正确率 和上课12小时76%正确率。。。

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